Cognición e Ignorancia

Cognición e Ignorancia

YO: Cuando entré a la pirámide y me dijiste “Cognición e Ignorancia”, me surgió la duda de por qué en la semana Emocional estaríamos tratando temas que relaciono más a la Mente, a lo espiritual. Para mí, estos conceptos están relacionados al conocimiento, al pensamiento, y no a los sentimientos. ¿Por qué no hablar de emociones y en cambio referirnos a este concepto mental?

SOY: ¿Por qué eres tan lineal en tu pensamiento? Sé que es normal adjudicar al espíritu los temas mentales, todo aquello que implique pensamiento cognitivo, sin embargo, todos evitan una lógica obvia en todo esto.

YO: ¿Cuál?

SOY: Que la asimilación de conocimientos no se da por la capacidad cerebral de una persona, sino por la capacidad de percepción. El cerebro es sólo un decodificador de información, pero la misma llega a él mediante los pulsos generados por los sentidos. Así, son los Sentimientos los primeros procesadores de la información. No existe aprehendizaje cuando no hay emoción. La emoción es la clave del aprehendizaje, la clave de la educación. Se debe sentir para poder entender. 

YO: O sea que, una persona inteligente necesita de la capacidad emocional para conocer… para saber. 

SOY: No es lo mismo conocimiento que sabiduría. Esto lo hemos hablado. Conocimiento es la acumulación de datos, y Sabiduría es la capacidad de entender la interconexión de dichos datos. Los conocimientos, pues, serían los puntos o nodos en una red, mientras que la misma red de conexiones sería la sabiduría sobre dichos conocimientos. Los conocimientos pueden acumularse, pero la sabiduría necesita percibirlos con más de un sentido. Debe poder oler los números, tocar los colores, oír los aromas, saborear las palabras, ver una canción. La interconexión de los sentidos, conjuga la sabiduría, pues los datos pueden comprenderse mediante los cruces de información, la corroboración mediante la comparación: algo es real cuando más de un punto de vista confirma su existencia. Cognición e Ignoracia tiene la misma raíz etimológica: “gnosis”. Gnosis significa “Saber”, es el pensamiento, es la capacidad de interconectar distintos conocimientos para que tengan una lógica entre sí. Aquél que despierta la capacidad de conocer, de conectar las informaciones como una misma red de sabiduría se conoce como “co-” (conjunto, todo) “gnos-” (conocimientos) “ente” (ser). “Cognisciente” es aquel ser capaz de pensar las cosas como un todo. Y por su contrario “in-” (fuera, sin), “gnos-” (conocimientos), “ente” (ser), será el “Ignorante”, aquel ser que se ve incapaz de conectar las partes entre sí. 

YO: Cognición e Ignorancia pues son los atributos que describen a un ser que entiende la conectividad entre las cosas y un ser que no puede ver su relación y sólo observa las partes por separado. 

SOY: Y la capacidad de percibir las cosas e integrarlas en uno, es el sentimiento. La emoción que se produce al absorber una información se registra en las células de tu cuerpo. El sentimiento traduce estos pulsos en información procesada por los 5 sentidos, que luego es llevada al cerebro para ser almacenada y utilizada correspondientemente. El cuerpo, por más que lo hayáis separado en niveles tomando la cabeza como lo mental, el pecho como lo emocional, y estómago – genitales como lo físico, en realidad son todos un entramado, no son pisos en un edificio, sino una red orgánica interconectada. La Mente está estrechamente relacionada con la Emoción a lo largo de todo el cuerpo, y el Físico es el que permite la interpretación de dicha Emoción y Mente mediante los impulsos generados por los sentidos. El alma, el plano emocional, pues, se vuelve un transportador nato de la información entre sentidos y mente. El proceso de unificación e interpretación es realizado por el plano Emocional. 

YO: El alma es quien interpreta el aprehendizaje, no la mente…

SOY: La mente está en vacío gran parte del tiempo para absorber sin juicio la información. El Alma determina cómo llega esa data al espíritu. La mejor manera de conectar datos en un cuerpo es mediante los impulsos energéticos, es mediante la emoción. Por ello, el proceso de la Consciencia puede darse mediante la incorporación de todas las inteligencias, abriéndose sobre todo a la inteligencia emocional como uno de los mecanismos más importantes para captar la interrelación de las partes. 

YO: ¿A quién llamamos ignorantes en nuestras vidas, pues? Porque solemos llamar ignorante al que no sabe. 

SOY: Ignorante es todo aquel que no sabe cómo conectar dos pensamientos entre sí, que no puede correlacionar dos conceptos como parte de una misma realidad. Ignorante es quien sigue en la lucha de los opuestos creyéndolos separados. Como hablamos etimológicamente, Ignorancia no tiene que ver con desconocer, ignorancia tiene que ver con no saber conectar lo que conoce. No es ignorante quien aún no ha descubierto, pues en tal caso sería un aprendiz, un niño en proceso de aprendizaje. Ignorante es aquel que aún teniendo la posibilidad en sus manos decide no unir las partes pues considera más fácil la lucha que la unidad. Por ello, la ignorancia no es un concepto mental, sino un concepto netamente emocional, pues quien ignora es quien no logra vivir estable en su ser, quien no sabe usar su energía propia, quien vive de las polaridades. 

YO: Así, entiendo, que lo que debemos aprender es que todos en nuestras vidas somos un poco ignorantes…

SOY: Así es, debido a la necesidad de protegerse del mundo externo, sobrevivir. El mecanismo natural de defensa del cuerpo hace que separemos las cosas. El Universo se ha ido separando y los seres vivos mantienen esa reacción en sus vidas. A pesar de la reproducción en que dos individuos se unen para crear otro, algo semejante a la unidad, los mismos siguen diversificándose, multiplicándose, y cada vez hay más en lugar de menos. El Universo tiende a la ignorancia, a la separación de las cosas. Por ello, es algo natural, pero en el momento en que se toma Consciencia, no se puede negar el proceso de la interconectividad, de que a pesar de la separación incesante de las cosas, todos está indudablemente conectado. Allí surge la necesidad de la educación como motor de lo cognitivo, de despertar la “gnosis”, la sabiduría de las cosas, la capacidad intelectual de despertar la asimilación del mundo separado como una única red de conocimientos. 

YO: Y para ello es necesaria la emoción… 

SOY: Claro! ¿pues qué niño aprende aburrido? En las escuelas se cree que los niños aprenden por el juego, pero no es así… No son los niños los que aprender por diversión, son los humanos. El humano necesita diversión, necesita juego, necesita historias que le emocionen para asimilar…

YO: Entiendo algo con esto… Hemos hecho de lo cognitivo algo serio, sobrio, melancólico, sereno y demasiado mental, al punto en que se volvió insoportablemente aburrido y esquemático. Nuestra mente no puede mantener la atención cognitiva más de 45 minutos, teniendo en cuenta intervalos de 15 minutos en que el cerebro se desconecta para volver a conectar de nuevo. Es decir que elos 45 minutos al menos se perdieron 3 minutos tratando de retomar la atención. Cuando nos divertimos, es diferente, porque el cerebro debe estar atento todo el tiempo a las cosas nuevas que puedan pasar, los 5 sentidos están alerta. 

SOY: Y para esto no hay edad. La educación, decorándose del aspecto cognitivo, ha hecho lo contrario a lo esperado: perder la atención de la gente. 

YO: Lo que lleva a nuestras mentes a buscar escapes constantes en tonterías, a ver videos tontos, cosas de risa, tratar de que algo nos divierta cada 15 minutos… Dando esa sensación de Ignorancia colectiva que estamos viviendo hoy. O sea que no se puede combatir la Ignorancia con Cognición. 

SOY: Exactamente. La ignorancia sólo puede combatirse con una ignorancia superadora: el juego, la diversión. El proceso cognitivo se produce cuando el individuo descubre por sí solo su capacidad de entender, y cuando lo hace mediante el juego, no se ha dado cuenta de que estaba integrando conocimiento. Por eso nos gustan los libros, las películas, las aventuras, la magia, porque allí el cerebro se siente útil y feliz, el alma se mueve, circula, fluye. 

YO: Hay que convertir el proceso cognitivo en un juego divertido para el ignorante, así se divierte uniendo las partes, conectando lo que estaba dividido, no como un peso u obligación de adquirir conocimiento, sino por la voluntad de sentir felicidad en el proceso de descubrirlo.

SOY: Bienvenido a la Ignorancia Consciente que lleva a la Cognición. El Alma es el mayor ignorante que conocemos, quien teme enfrentarse a unir las emociones, a observar sus traumas, sus historias, las personas a las que se enfrentó o separó, es la mayor negadora, y a su vez, la mayor receptora de información. Por ello, cuida de tu alma, hazla sentir libre, divertida, flexible, capaz de sentir y percibir más, hazla sentir el conocimiento del mundo, para que así pueda volverse consciente de lo que ha negado. 

YO: El juego, crear historias, la mitología, el camino del héroe, todo lo que el aspecto cognitivo ha catalogado como opio de los ignorantes, en realidad eran herramientas para mantener a los pueblos buscando las respuestas, viéndose capaces de algún día encontrarlas y convertirse en los protagonistas de las mismas. 

SOY: El único problema es que nunca les permitieron convertirse en aquel protagonista, eliminando las historias. Las partes son como las migajas de pan que hay que seguir en un laberinto para no perderse, si consideras ignorante a quien sigue las migajas por haber conocido tú ya el mapa del laberinto, lo único que haces es destruir su capacidad de asimilar el laberinto, de descubrirlo y trascenderlo por sí mismos. Por ello la Educación no funciona, pues entregan todo el pan entero, y nadie entiende de dónde vino, ni por qué. El camino del ignorante debe ser un trazado de atracción, de entretenimiento que le lleve a descubrir sus cualidades cognitivas, y allí despertará su verdadero entendimiento. 

YO: Vivimos en uno de los mayores tiempos de Ignorancia, pues antes había desconocedores, que no tenían acceso a la información, pero hoy vivimos en un mundo de ignorantes que niegan la información a la que pueden acceder. 

SOY: Lo dicho, esto ha sucedido porque al mismo tiempo que se intentó eliminar a los ignorantes, se destruyó el niño interior de cada humano, que es el mayor buscador de respuestas, y con el niño destruido, se reprimió el alma y su capacidad de asimilar. Un mundo que negó la diversión en el aprendizaje, es un mundo que buscará la diversión en otro sitio. 

YO: Entiendo… la misma solución creó el problema. Debemos volver a nutrir la alegría del alma para una humanidad verdaderamente Conocedora y Sabia. 

SOY: Pues la única forma de que nazca un sabio, es dejando vivir libre a su niño interior.  



80 thoughts on “Cognición e Ignorancia

  1. “…dejando vivir libre al niño interior…”!!! Es esa la vía…, hoy siento su realidad más presente y reconfortante…
    Gracias, Mati, gracias Ghan ✨YosoY 🙏🏻

  2. Además de haber hecho del conocimiento un trayecto frío y aburrido, se negó todo aquello que no viniera de la ciencia, de la observación racional, alejada de los sentidos. La sociedades occidentales continúan negando todo aquello que no ha sido probado y aprobado por ellos mismos. Es necesario también reconocer, en otro sentido de ignorancia, que lo que sabemos es solo un confunto de informaciones, siempre muy reducido, por lo que es necesario estar abiertos y concientes de un nivel de ignorancia que nos mantiene en la búsqueda. Reconocer así mismo una ecología de saberes que permita el reconocimiento de distintos conjuntos de herramientas para ver y entender el mundo. Gracias Matías, libra comenzó raro pero se fué poniendo interesante. Aquí estoy. Yo soy.

  3. So profound and beautiful insights I got from this conversation. I remembered how, despite some horrible events in my childhood, my mother always let me be. She never disturbed me. I could sit for hours observing and experiencing my surroundings, things, animals, nature, toys. This in total silence. The curious seeker never got caged and I learned the most from that. More than the teachings in school ever did. Thanks for this again and enjoy your day.💙🌍💚🌳🤗

  4. Gracias! Estimular la curiosidad y la creactividad, creo que son las principales funciones del educador. Cada iniciado tiene un método único de transitar el conocimiento, el Maestro es un guía, un fino artesano que proporcionará las herramientas adecuadas para pulir la preciosa joya que ya eres. Abrazo de Luz
    Elennis

  5. Y que la alegría nos llene de gozo a cada parte separada, pues somos unidad. Gracias buen amado caminante de historias. Un saludo y mil gracias.

  6. Apenas me había despertado, cuando comencé a leer esta escritura, y antes de abrir los ojos vi a un sobrinito vestido de astronauta con una sonrisa divina. Esta visión la he tenido también con mi nieto que apenas tiene 5 años. Y siempre siento alegría al verlos sonriendo conmigo. Estos niños tienen problemas de comportamiento interpretados como problemas emocionales. Son niños normales que de pronto se enojan y hacen desafíos cuando se sienten frustrados. Pero, mi visión me hace sentir que les va ir bien. Tus palabras me hacen sentir que con el juego, al pretender ser astronautas, ellos encontrarán las verdades de la vida y la tranquilidad necesaria para caminar el camino de esta vida.

    Que lindo escribes. Gran sabiduría tienes. Siento mucha alegría de haberte encontrado!

    Gracias por Ser tan divino!

  7. Gracias
    Tan cierto por eso me gusta tanto ser maestra de kínder Waldorf los niños felices van descubriendo a través del juego libre y en la naturaleza
    Abrazos

  8. Siento que hace 12,000 años cuando transitábamos de Virgo a Leo se dieron coyunturas humanas, sociales, estructurales, similares a las que estamos atravesando ahora en el paso de Piscis a Acuario; y que éstas enseñanzas e información que nos estas recordando a la Red es importantísima. Porque esta vez vamos a fluir en armonía y equilibrio… con sabiduría, con coherencia, con alegría inocente, con energía en expanción. Gracias dulce ser, Matías!

  9. I wonder what leads ignorance to start looking for consciousness or cognition? Maybe not regular education, maybe this whole life is a series of education to wake us from ignorance to consciousness. That’s where pain and sorrow is usually come to play, where too much material comfort tends to bind us in ignorance.
    🙇‍♂️🙏✨

    1. I think you’re right, Charlie.

      I found Matias and other guides because I was searching for answers (related to “pain and sorrow,” as you wrote).

      At almost 50 years old, I have read more non-fiction books over the past three years than I had before, on topics about which I never used to care, like quantum mechanics, energy, Gnosticism, topics Matias covers so well.

      I am grateful to be united with each and all in our network.

  10. …Vivir en Red siendo “concientes” continuamente de las emociones más divertidas ,superadoras,útiles…autenticas que se pueda educir para el Alma y Espíritu….creo que la vibración acuariana nos ayudará a poder ver desde lo cotidiano en red…al menos a las personas muy estructuradas 😊

  11. Mati, gracias por este trabajo que sé que es agotador, no solo para ti. Para nosotros también, tampoco tenemos un día de descanso y para los que hemos tenido una vida difícil, recordar, conectar, analizar y darle sentido ha sido duro pero muy enriquecedor, he vuelto a mi terapia sicóloga a y he encontrado nuevas cosas y caminos para ser mejor. Tienes detrás tuyo personas que creemos en ti porque resuenas en nuestro corazón y sabemos que desde antes de estar aquí sabíamos que te escogeríamos como nuestro guía. Si hay personas que no están de acuerdo… pues que no te vean y que no te escuches, es fácil, pero ojalá y esos puñeteros críticos se pusieran a trabajar su espiritualidad en lugar de criticar.
    Te mando mi corazón. Gracias por esa incansable ser tuyo.

  12. Hoy me enamorado de YOSOY, me siento desde ayer construyendo mi propia historia en el recordar y olvidar, sumergida en la cognición y la ignorancia, un ole por tanto aprendizaje y los muchos que vendrán en el camino del YOSOY. Solo deciros GRACIAS¡¡ GRACIAS GRACIAS¡¡

  13. Tasting colors, hearing shapes, seeing sound is called synesthesia but that’s not important. What is, is something I have been curious about my whole life, why doesn’t everyone experience these crossovers or interconnectedness of the senses. As you said yesterday everyone is born with a gift and synesthesia is one of them. But it can be learned and it is learned through unity and curiosity and wonder and stepping outside of the well trodden tracts that we have created. Oh this is so much fun Matías, thank you. Let’s play with our senses. 🪁🪂

  14. Soy creyente de que el sistema educativo como lo conocemos se ha terminado ¿como poder recomenzar desde cada familia sin que nos obliguen a concurrir a las escuelas? Aqui en Argentina es obligatorio habra que buscarle la vuelta hasta que legalicen la educacion libre

  15. Hola buen día Matías, un abrazo fuerte. Me gustó muchísimo el tema de la conversación de hoy, quizás me ayude a ver la manera de ayudar a una sobrina con problemas de aprendizaje. Muy instructivo me pareció a mi.
    Solo me quedo esta duda en la siguiente frase
    “El Universo se ha ido separando y los seres vivos mantienen esa reacción en sus vidas. A pesar de la reproducción en que dos individuos se unen para crear otro, algo semejante a la unidad, los mismos siguen diversificándose, multiplicándose, y cada vez hay más en lugar de menos.”
    Menos se refiere a quién???
    O qué???
    Por favor si puedes aclarar.
    Gracias

  16. Que maravilloso diálogo Mati, es invaluable la información que día a día compartes con toda la Red. Gracias por darnos un nuevo concepto de lo que es la ignorancia y ayudarnos una vez más a superar la nuestra.
    P.D. Estamos contigo durante este largo proceso y a veces tedioso para ti. GRACIAS MATI por tu paciencia y esfuerzo, lo valoramos…..un abrazo desde el páncreas.

  17. Beautiful, as ever. Always an honor to be here.
    When we are playful we activate all the senses, heightening our awareness through them, deepening our perception, as the senses open up and activate we begin to experience life as it is, beyond the filters and distortions of the mind or any limiting mental patterns, perspectives or beliefs. We begin to tap into a higher level of awareness and intelligence of who we are and our world. We begin to experience the pure ecstasy of each sense.

    As we come to our senses more fully, beginning, if you will, to open up the tantra of the senses, we begin to open up the experience of synethesia, the cognitive ability and gift of using the senses more multidimensionally where you can taste colors or see the textures, where you can hear through your eyes, see through your touch, where the senses become so open and expanded the full spectrum of sensory experience opens up reality in new and more exotic and beautiful ways.

    We realize that there is so much we miss, so much that is available to us. Playing with our sensory experience and allowing ourselves to sense all that is in reality, its many layers, textures and nuances, we begin to live more fully. We enlighten ourselves, our bodies, our ability to perceive in more interesting and inspiring ways. Play is the key, the sense perception the door to so much more…

    Giving ourselves permission to playfully explore, without expectation, fully activating a level of open observation through our sensory experience so that we can be fully available in each moment to experience as much as possible, and always opening up to more possibility, knowing and trusting that experience is ever infinite and can be whatever we allow it to be in each moment, we come into a deeper understanding of ourselves and our world.

    Oh the beauty of this! The endless possibilities! The fun!
    May we all come into the deep bliss of knowing how truly unlimited we really are and of coming into our highest expression and experiences as we learn how to be more playful and trust that this is such an empowering key to life in every dimension and aspect.

    Thank you for being here, for your beauty in all you are and do!

    My deepest love
    XOXO

      1. I am so grateful for you and your presence here, Premakarini! Sending you blessings every time I read your deep, beautiful and enlightened comments, and this time also for receiving a certain guidance through your reply, as I’ve been struggling a bit with a meditative training whereas I am asked to imagine a kind of undefined space not only visually, but through involving my other senses. I wasn’t quite sure how even to go about it but think I’m starting to be able to wrap my mind around this concept, thanks to you!🙏💜

  18. In my dream last night I was seeing under water like at a big aquarium. It was the ocean, and there were big sharks and fish, then a whale came to me and put it’s nose next to my head and stayed there on my shoulders. It was like a kiss or a hug from the whale. I love dreams like that. Dreams are fascinating, and I feel so connected to the oceans of emotions. Learning is fun coming from you Matias. Thank you for expressing from your darling child within.

  19. Qué cierto es lo del APRENDISAJE SE DA POR LA EMOCIÓN y sí, definitivamente ahora que lo pienso, yo aprendia lo estudiado cuando me gustaba el tema, de lo contrario, ni pelaba, me aburría, y cuando venía el examen A SUFRIR, jajaja, como se decía “con que te tomes una jarra de café bien cargada para que no te duermas y así estudias para el examen de mañan” jajaja clásico. No falta mucho para conectarnos, son las 12:31 pm.

  20. Siiiii!!!!
    Niños al poder!!!!
    Digo, los niños si van a poder, con fuerza lúdica, asimilar, aprender y transferir conciencia propia a la conciencia comunitaria…!!!

  21. Mati una vez mas, como lo hago cada día en voz alta frente a tu imagen, te agradezco esa chispa de luz que nos estregas a diario, bello dialogo
    GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS

  22. Buenos días! Toca entonces reconectar con mi niño interior y volver a crear, jugar, reír y soñar tanta magia que había entonces todo era posibl! Gracias Matías!

  23. Muchas gracias Mati por todos esos conocimientos que nos regalas día a día. Ayer estuve igual que vos, soy de tu mismo signo, y me pregunté cuál o cuáles fueron los factores, pero bueno sólo obedeci a mi cuerpo descanse de no hacer nada 😁

  24. La emocion es la clave del aprehendizaje.
    Se debe sentir para poder entender.
    Oler los numeros
    tocar los colores
    oir los aromas
    saborear las palabras
    ver una cancion 😄
    Me encanto ❤
    Hace unos 14 años atras di clases de danza aqui en Alemania y tuve la suerte de poder crear. Recuerdo que les llevava pautas, mucha musica,objetos de todo tipo,instrumentos etc y los niños creaban.Yo no queria enceñarles a bailar,yo queria que crearan su propia danza.
    Fue una experiencia ver como cada niño exploraba su interior y salian cosas hermosas. A veces venian estresados ojerosos por las exijencias de los adultos preocupados de encajar en una sociedad ..enferma?
    se empezaban a soltar a jugar a crear, les comenzaban a brillar los ojos. Fue belleza pura todos esos años.
    Cuando termino el año los lleve a una plaza y les compre un helado a cada uno , y una nena le pregunto a su mama..no tenemos que hacer nada?
    No,solo tenian que jugar,solo tenian que ser niños.
    Pienso que solo hay que acompañar, a veces guiar, y dejar que surja.
    Somos semillas 😊❤🙏
    Gracias Mati por este espacio de Reflexion.
    Cuidare de mi alma!

  25. It was along these lines that I associated yesterday’s blog. I understood that without the tools of emotional wisdom, remembering would be “ignorant” and could in fact cause confusion and emotional damage, lasting several lifetimes. That is why we put on the veil of oblivion until such time we have true knowledge to understand what it is we are seeing and going through. It is an interesting and diverse web we weave, enjoy…

  26. Three years ago I decided I would play everyday. Fun became my priority and expression. And out of the unseen my dreams and desires have seemed to magically manifest, and at just the right time. And it’s coming to pass in all areas of my life. I don’t understand this mechanism. I have just, literally, reverted to the attitudes and temperament that I had as a four year old. All dancing , all singing, laughing, high-jinx, low-jinx, double-entendre, and a sympathetic ear and heart is what I’m doing. Nothing that obviously works the world to give me what I want. I’m not engineering this good fortune, I’m dreaming it in real time; and it’s pretty damn cool and I’m super -thankful. All green lights. But there are still speed bumps. And those seem to function as a focusing lenses.
    I feel like I should pinch myself, but I’m not sleeping. I’m waking up. Perhaps.

  27. Sencillamente magnífico Matias, és así, a los peques de entrada los controlan de una manera espantosa! El “NO” es la primera y única palabra que les dicen los padres…espero los más jóvenes lo entiendan y puedan cambiar los preconceptos por el futuro de las generaciones…
    Muchas gracias Matías Abrazo enorme!

  28. Beautiful. Feeling our wonderful bodies and senses in this marvellous planet is divine form. The Tantric way make a difference. Love anyway. Thanks for sharing. Blessings

  29. Gracias Matias por esa sabiduría compartida.

    Hoy tuve esta experiencia que resuena con lo de estos días:

    Tuve una conversación con una radio estatal. Estoy bastante desconectado de los medios pero sucedió. Son tiempos movidos y la tentación es polarizar para reforzar los argumentos propios, incluso quienes creen tener la razón porque dicen seguir o hablar en nombre de la ciencia(*). Sucedió esto:
    “Acabo de escucharles dar estadísticas sobre voluntad de vacunarse y el locutor asocia negacionismo con los que no quisieran ponerse la vacuna. Les agradecería la objetividad científica que defienden. Muchas personas no somos negacionistas ni terraplanistas aunque no compartamos algunas medidas y algunas vacunas, y escuchemos o expresemos otras opciones legítimas, muchas de las cuales vienen de la propia ciencia. Tampoco correspondería otra atribución inexacta que se aplica, la ideología política. Gracias”
    Respuesta desde la radio: “Toda la razón. Se lo preguntaremos al experto”
    Le digo: “Ni la realidad, ni la verdad, ni yo, necesitamos que lo diga un experto. Pero como Vds. necesiten”.
    Delicados tiempos para la comunicación.
    Mucha atención es necesaria por parte de todos.
    (*) ¿Es la llamada ciencia un ente homogéneo?
    No del todo. Incluso los Comites Científicos, que no políticos, de los distintos países difieren. También sería negacionismo decir que no existe una parte de la ciencia o numerosos expertos relevantes que proponen soluciones distintas a la linea oficial. Cuidado con los “ismos” que a menudo son poco científicos!
    A menudo sucede la proyección psicológica rechazar en el otro lo que nosotros hacemos: ¿No hay negacionismo de otras posibilidades o realidades por parte de quienes declaran negacionistas a otros?
    Pregunta más esencial: ¿qué estamos negando de la realidad (des)conocida?
    JIF

  30. Buenas noches,

    No sé, lo de que se ha reprimido al niño interior…¿quién, la actual educación? Creo que hay buenos educadores y hay modelos educativos chulos (escuela en el bosque, p. ej.) sbt con niños pequeños. También hay buenos educadores en Secundaria y en la Universidad. Y en actividades extraescolares.

    Si lo q se dice es q la sociedad ha reprimido al niño interior…no sé yo. Sí y no.

    Hay asignaturas como Filosofía, Ética, Psicología…donde se trabaja el tema Yosoy.

    En fin, no creo que esté tan mal montado el sistema educativo.

    Respecto a la cognición extra-escolar….pues ahí juega un papel fundamental la familia, amigos…

    Y los dos sistemas educativos se retroalimentan.

    Herramientas para ser conscientes y medianamente felices y equilibrados, las hay. Lo que cada uno tiene su tiempo y sus circunstancias.

    Lo que más me gustó del post de hoy es la frase: “Ignorante es quien sigue en la lucha de los opuestos creyéndolos separados”.

    Bona Nit.

  31. Someone defined Mind as an “interpenetrating electromagnetic field containing memory”. Is memory the same as knowledge or wisdom?
    What about emotions? Where do they come in?
    Are we carrying around with us memories of emotions?
    Where do our senses come in? Are they
    Memories of our senses how they used to function to enjoy or repel sensations in the past?
    We know, or hear about the planet’s changing of its electromagnetic field. So what have we got to do with it?
    Here is one Innocently ignorant.

  32. PS: Me retraigo de mis palabras (ahora q me he dado cuenta): SÍ está mal montado el sistema educativo, pero en mi opinión, no por la represión del niño interior y gilipolladas, con perdón, de estas, que puede ser q también sino por: LA FALTA DE HORAS DE EJERCICIO FÍSICO A PARTIR DE LA SECUNDARIA. Creo que es VITAL. Hay un desequilibrio brutal entre ejercicio mental y físico. En serio, si queréis transformar la educación, o queremos, luchemos por más horas de EDUCACIÓN FÍSICA, de mimar nuestro cuerpo y conocerlo. Por favor. Así sí q las emociones se equilibrarán. Yo ya no digo divertirse y pollas, digo lo físico.

    Y lo digo por experiencia propia, pq en el instituto echaba mucho en falta más descarga física.

    Y te aseguro que los y las jóvenes se quejaban de hacer ejercicio físico, pq qué pereza….en fin…en la adolescencia muchos están rebeldes y da igual qué método uses, simplemente te lo joderán.

    Mis padres han sido profes de secundaria (de dibujo técnico y de inglés) así que conozco el mundillo.

    Pues eso. Moooolta salud.

  33. Y sé que uso malas palabras….pero no me considero ignorante.
    Fui una empollona y siempre he sido la “repelente” (bueno, hasta la Universidad). Pero la vida y tb mis otras maneras de ser, me hacen ser así de directa y poco emocional, quizás.

    Bueno, quien se ofenda, allá él.

  34. Te felicito por ese argumento tan precioso de enfocar el tema. Tus palabras contagian y ello me hace pensar que MATÍAS DE STEFANO es el más preparado para hacer el prólogo de mi próximo libro, como ya te lo he comunicado en otras ocasiones. He aquí el título de la obra: LA ESCUELA GALÁCTICA: PROTOTIPO DE ESCUELA CREATIVA TRANSFORMADORA. Las nuevas generaciones de alumnos necesitan experimentar el proceso cognitivo; ellos no pueden seguir construyendo una sociedad de ignorantes. Gracias, mi admirado Matías. Espero tu aceptación.
    Adjunto un enlace para que conozcas el artículo que hoy se ha publicado.
    http://www.periodicoescuela.es/Content/Documento.aspx?params=H4sIAAAAAAAEAMtMSbH1czUwMDAyNDcxNDJVK0stKs7Mz7M1MjAyMDQwNAYJZKZVuuQnh1QWpNqmJeYUpwIACMVbbTUAAAA=WKE

  35. So Ignorance is pretty much an individual choice….which makes it the individual’s responsibility… Thank you for this revelation. I marvel a new angle/perspective that you and Ghan manage to come up with literally every day!

    Please take a good care of yourself,
    Much love and best wishes of joy, well being and balance!

  36. Hablando sobre la educación y la necesidad de dejar salir el niño interior, hoy me ha llegado un video cortito que habla precisamente de esto. Perteneciente a un proyecto de educación para una vida mejor : dos palabras japonesas, “ikigai” que se puede traducir como propósito vital e “Ichigo-Ichie” que se traduce como vivir el momento de forma plena. Siempre me he identificado con la cultura japonesa, y me ha parecido interesante la resonancia… https://www.youtube.com/watch?v=ajM8ApY-zh8

  37. Again and again the reflections are so much fun. They open a perspective that comes as a surprise. I see one of my talents in a new context. My home country is a small one and we have to learn many languages to communicate easily with our “neighbours”. I had to learn 4 languages in high school and I had an easy time doing that. My teachers were happy and told me that I am gifted with a talent to memorize easily. Till these days I believed it. But the new insight is: it is my sensations, my emotions that are my gift. I dismissed them for a certain period and put my ambition in learning and memorizing. Now I realize that my emotions were exactly what served me as a guide to come professionally as far as I have come. My intuition – that I call a holistic view of the world- allows me to use my knowledge in the form of wisdom, becaus I CAN CONNECT. Things are coming to their right place. I feel very happy. Thank you Matías for another eye opener.

  38. “ I AM: Ignorant is anyone who does not know how to connect two thoughts with each other, who cannot correlate two concepts as part of the same reality. Ignorant is the one who continues in the struggle of the opposites, believing them separate. As we speak etymologically, Ignorance does not have to do with not knowing, ignorance has to do with not knowing how to connect what you know. He is not ignorant who has not yet discovered, because in that case he would be a learner, a child in the learning process. Ignorant is he who, even having the possibility in his hands, decides not to unite the parties because he considers the fight easier than unity. For this reason, ignorance is not a mental concept, but a purely emotional concept, since the one who ignores is the one who cannot live stable in his being, who does not know how to use his own energy, who lives by polarities. ”
    This, pretty much, sums up the state of the world today! Thank you so much 🙏🐝

  39. Que maravilla de información ahora comprendo porque mis clases que todo un siempre fueron lúdicas mantenía despiertos a mis alumnos gente ya adulta. La magia el juego, la diversión despertaba en ellos su espontaneidad y creatividad propia.
    Gracias, gracias, gracias siempre querido Matías.
    Un abrazo fuerte a la distancia

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